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他累到极致,毫无形象地跌坐在地,背靠在墙上,仔细地去聆听。
一个个跳动的音符调皮地蹦进耳朵里。
吴骇跟着哼了出来。
就那一句,磕磕绊绊,哼得五音不全。
与此同时,监控室。
啪嗒一声,咖啡杯摔在地上。
蒋阎维持着放杯子的姿势,愣愣地张大了嘴,赞道:“听,听出来了。
他有天赋啊!”
乔妍看向监控画面里的吴骇,突然有种说不出的感觉。
袁亦乐成为一星军士的消息在全班疯传,乔妍并没有感到惊讶。
反而是吴骇脑域阔度自然上涨1,却引起了她和霍蒙斯的高度重视。
学生在学校任何机器上测脑域阔度,都会在学校数据库备案,所在班级班主任会在第一时间知晓,被**权限挡在外面的是学生和学校以外的人。
提升脑域阔度的方法,公认的只有两种。
一是脑域阔度进化剂,二是生死边沿走极端来开发潜力。
吴骇则被公认为是后者。
“五感进化,脑域阔度理论上有过50的潜力,但偏偏是视觉进化,视觉进化是公认的辅助型。
用不着这么拼。”
“吴骇是军一代,处在潜力开发期,却用不了价值高昂的脑域阔度进化剂。”
“自然情况下,想在18岁以前,脑域阔度突破20,几乎不可能。”
在脑域开发处于前沿的乔妍按照一贯经验做出的推断是很客观的。
在她看来,吴骇不是力量型,而是辅助型,辅助的还不是这个层次的学生,而是军队。
这样组队厮杀下去,袁亦乐无所谓,关键是吴骇会走弯路。
所以乔妍打算这学期结束让吴骇和袁亦乐这组分开,让吴骇辅助李穆或者王伦,要看最后的成绩。
“分组由您来安排,我没意见。
但这就把学生定位成辅助,不大合适吧。”
霍蒙斯觉得还是得看这学期末的最终成绩,综合进行考虑。
一旦被定义成辅助型,那在校期间就不能再出任务了,以后加入军队,稳定辅助路线。
安全,保险。
很多学生最开始会叛逆,会难以接受,但时间会证明老师是对的。
乔妍一直不明白。
吴骇这学生年纪轻轻,究竟是用怎样的心态逼自己与更强的变异兽战斗,生死关头突破人体极限,达到脑域阔度提升的。
而现在,看到这样的吴骇,她或许明白了。
拼,确实太拼了!
但脑域阔度提升有限,战力很快会到极限,‘辅助型’没必要这样难为自己……
乔妍皱眉说:“还不够,只有一句词而已。
到时间了,如果没听全,还是不合格。”
此时已经是凌晨四点。
好不容易缓过气来的吴骇哪里知道老师对他的误解,他脑域阔度提升完全是因为斩杀异魂的馈赠,战斗过程还很爽……
吴骇出门,站在二楼走廊上伸了个懒腰,精神疲惫,但身心轻松。
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