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此刻（第2页）

说完看朋友们都睡了，顿觉有些无趣，打开笔记本要补笔记，听到陈斯年回她的话:“每个人都有自己想做的事。”

见林念放下本子看他，他问:“你呢？”

林念想了下:“做好我的语文课代表吧，我太喜欢语文了。”

陈斯年递给她两颗薄荷糖:“那加油，小课代表，”

林念含着薄荷糖想，总是说我小。

薄荷的刺激感席卷大脑，她翻几页笔记，之前的只挑重点记，没什么排版笔记随性，今天这节的却是清清楚楚，一个知识点不落。

虽然看到数字就头疼，但还是表达了感谢。

不如说点感兴趣的:“板报主题是开学第一课，你有什么思路嘛？”

陈斯年整理着课桌，拿出下节课的语文课本，回道:“没。”

展示自己才华的时候到了！

林念拿起本子，写写画画:“开学第一课是谁的课？我们的呀，所以不如画我们视角下的课堂？你看！”

她指指讲台:“窗外的树，黑板，黑板上的标语，这么好的阳光，讲课的老师还有听课的我们。”

她越讲越激动:“把同学们梦想的自己画成Q版小人，怎么样？”

想看就画:“可以。”

美滋滋的看淑女来上课，偷偷的在桌上补笔记，边抄边在脑子里制订陈斯年的学习计划。

晚饭时的放风时间，学习和外出自己选择，林念被陈斯年留下补课。

苦哈哈的结束，大概是讲课的人不一样，内容也还没深入，居然能听明白。

一科补完又来一科，确定林念已经明白，陈斯年看着面前的作文集，被林念要求每天看五篇并摘抄好词好句。

林念又掏出本字帖:“其实你练过吧，这字帖其实不是很重要，你把笔锋收一收就行。”

指出的问题很精准，他的短板确实是文笔。

艺术有共通性，各大作品想表达的主旨和情绪他皆能捕捉，但用画笔能够表达，文字却差点火候。

也就是遣词造句有些苍白生硬。

不至于太过拉低成绩，但好的作文一定不能有差的文笔。

陈斯年在教学楼大厅里的范文栏里看过林念的文章，画面徐徐展开，文采斐然。

总是忍不住逗林念，他从林念翻书的手指盯到认真的眼睛，开口道:“知道了，小作家。”

“我的梦想是当一名写出优秀著作的大作家。”

反驳一句还没够，又来一句:“那你是小板报员。”

怎么，那么，可爱啊林念。

终归是没忍住，他勾了勾林念垂下的刘海，指尖很痒。

林念脸颊被热气一碰，心下一跳，带着些慌乱的扭头，只留通红的耳尖。

等来等去没等到回应，作文都看完三篇，他点点林念的习题，问:“都会吗？”

其实很想再多讲几句话，于是指了一道:“这个就不会。”

陈斯年把笔移过来，基础步骤一步不落的讲给她听，边讲边写。

两个人的距离很近，林念甚至觉得自己能感受到陈斯年说话时胸腔的震动，她盯着陈斯年干净的手指，没留多少意识去听。

几秒钟才反应过来陈斯年已经不说话了，然后听到一声轻笑:“别看我了林念。”

“看题。”

已经有同学回班，但时间仿佛静止世界也变得无声，定格几秒后林念抽回自己的书，慌且甜。

“我听懂了，你，自习摘抄完句子记得给我看。”

说完忙回到自己的座位，同一道题目算了几分钟，她回回头看陈斯年，又掩饰般的重新转回去。

而陈斯年在她扭头的间隙，不由得勾起了唇角。