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孩子画了两个小时,坐在那里没动地方,把大作完成了。
然后起来就往厕所跑,憋尿憋的。
出来再把名字写上拿给妈妈看,“这画叫树林的早晨。”
林雨桐就夸,“真好!
早上的旭日是这样的。”
上北下南左西右东,他记住了。
还知道早上太阳是从东边升起来了,常识并没有错。
孩子也可得意了,高高兴兴的拿去学校,结果晚上回来哭丧着脸,“我太笨了,我们班就我做的最差,老师还批评了。
大家的画……老师都放展览室,今天还参观了,就没有我的。”
孩子说着就从书包往出掏,东西早揉的皱皱巴巴的,不成个样子了。
他早上去的时候小心的捧着的,结果老师没要他的,他不好意思叫同学看见,8k的纸又比较大,这肯定是折叠了才塞书包的,把好好的本子又染上了叶子的颜色。
四爷一直要求孩子的作业本整洁,但这种脏没关系的。
可孩子还是大哭,“脏了老师会叫重写!”
脏了重写这个可以理解,但林雨桐生气的地方在于我就不信三岁的孩子能把树叶画都弄的有多好。
切!
不就是本子脏了吗?没事,“你数你写了多少页了,然后拿个新本子,你把前面空着,妈妈给你补上,保证跟你写的一模一样。
赶紧的,别哭了,把今儿的作业写完就能吃饭了。
不就是个树叶画吗?妈妈给你弄,明儿交给老师。”
于是四爷回来的时候,孩子在边上挑树叶,小心的用湿巾纸把树叶上的尘土擦干净,桐桐坐在边上,手里拿着孩子用的铅笔,在孩子的本子上下笔如飞,却有一笔一划的,正写‘555’呢。
这是干啥呢?
可别提了,提起来就一肚子火!
但当着孩子的面还不能说老师的不对,你在家里抱怨老师,孩子就先会认为老师这个那个的不对,然后心里再难对老师有认同感,这也是很麻烦的一点。
她只得示意四爷先别问,“怪我,没理解老师的意思。
昨晚上的树叶画,我以为是叫孩子完成的,原来人家老师是说家长和孩子配合完成。
这不,树叶是孩子捡回来的,他了创意,想弄个红太阳,一个小树林,一个小草屋,再加一条小路……材料和创意都是人家的,只剩下动手了,是你来还是我来?”
四爷秒懂!
“我来!”
他把衣服换了,洗了手就出来跟孩子面对面的坐在地毯上,“你来告诉爸爸怎么弄,爸爸动手就好……”
金泽可高兴了,“我还想路边有小草,要是把树林换成竹子就好了,就是电视上那种竹林,我觉得用韭菜叶做竹子,揪成一小段一小段的,这个分开贴,就跟竹节一样……”
成!
就按照你心里想的做。
然后很复杂的一副竹林清晨,爷俩做到晚上十点半才做完。
第二天交给老师之后,孩子回来高高兴兴的,从书房包里掏出一个玩具汽车,“我的画得奖了,这是老师奖励给我的。”
塑料的玩具汽车,五块钱在小卖部能买两个。
可你知道为这个耽搁的时间,你爸坐在电脑前分分钟能挣回来百个五块,千个五块吗?
她算是看出来了家长的时间再值钱,你别跟孩子的老师谈,考虑的压根就不是一个点……you改网址,又又又又又又改网址,大家重新收藏新网址,新网址新电脑版网址大家收藏后就在新网址打开,以后老网址会打不开,请牢记:,,,
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