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第三章 没事儿别编瞎话（第2页）

于是，他在自己的身上摸了摸，将自己在医院试验金手指时乱画的那张白纸给摸了出来。

杨教授看到那张密密麻麻的标记满了基因编码的稿纸，顿时眼前一亮，对这个学生的兴趣顿时更浓了。

虽然杨宝华早就不太关注学生工作了，甚至这些年连研究生都没有再带过。

但是对于学院中一些比较有意思的学生，他还是有些印象的，例如面前的陈峥。

这个学生成绩很好，上半年保研评审的时候，他的名字也是在前列，早早地通过了保研答辩。

甚至大三时，就已经在国内普通刊物上发表过一篇很有意思的论文。

只是，陈峥似乎并不是那种传统意义上的好学生，至少学生科的缺勤通报上，几乎期期都可以看到他的名字，可见也不是一个十分守规矩的学生。

本科学的这些东西其实很浅显，根本不会让学生接触到太复杂的基因结构，基本也只是讲讲原理方面的理论知识。

就算是做题，也不会涉及到如此之长的碱基排序，可见这个学生一定是在自己研究什么东西。

现在的大学生，真正愿意沉下心来做学问的还真不多，就算是努力自习，也多半是为了考试或者考研。

而更多的，则是整天泡在网吧打那个什么网游传奇，或者沉迷于乱七八糟的小说之中。

“杨教授，是这样的。”

陈峥的大脑飞速的旋转着，他努力想再手上的这张纸上的内容，组织出一个对于本科生来说，既不显得太超前，又有些难度的“问题”

来。

“这个载体上有三个酶切位点，但是都位于这个噬菌体的溶菌机制段上，只要插入外来基因，就会破坏噬菌体的溶菌机制。

虽然不影响重组dna的表达，但是却丧失了插入后载体的自我复制能力，这是不是说明这个载体并不适用于基因重组技术呢？”

杨教授仔细的看了看那潦草的基因序列，稍稍的思索了一下，便微笑着说道：“这个问题提的不错，说明你用心看文献了。

这种缺陷设计国外最近也只是刚刚有人提出，他这样设计的目的是……”

给陈峥简单解释了几句之后，杨教授却没有将稿纸还给他。

“嗯，有点意思。”

杨宝华教授的面色渐渐变得讶异了起来，自己手中的这份载体基因似乎并不那么简单。

如果只是一段完整的碱基序列，杨宝华或许还会认为，这是这个学生从哪本刊物中摘抄出来的。

但是看着那一行行序列之间，密密麻麻的小字注解，竟然将整段基因中关键的功能序列都标注的清清楚楚，这就让他感到十分惊讶了。

这分明是一个完整的t7工程噬菌体的基因谱啊。

而且还是在经典工程载体的基础上精简而来的。

虽然在真正的研究种，对商业化的工程载体进行一定程度的修改，倒也不是什么罕见的做法。

只是对于一个本科生来说，这种事情似乎就有些超前了。

这种修改一般都是有目的性的，如果这个设计是出自眼前这位学生的话，那么他的目的又是什么呢？

于是杨宝华便颇有兴趣的又看了下去，结果越看越心惊。

稿纸的背面，同样是满满一整页的基因编码。

只不过这页编码却没有了那些密密麻麻的小字注解，但是杨宝华依旧能够看得出来，这应该是一段用来表达某种蛋白分子的cdna编码。

“后生可畏啊。”

杨教授轻轻赞叹了一句，将中的a4纸重新折起来，杨教授用玩味的眼神看向了眼前的学生：

“小陈啊，你这个载体很有意思嘛，看起来是用novagen的t7select10-3为基础修改出来的？”

笑眯眯的将手中的a4纸交还给了陈铮：“s10-3本来就是很精简的一种载体了，你现在又把它精简掉了大概1.1kb，是为了嵌入你下面写出的那段蛋白表述的cdna吗？”

陈峥顿时有些欲哭无泪。